Una de las primeras formas de desarrollo del pensamiento lógico matemático.

¡HOLA LECTORAS / ES!

Hoy les hablaremos del conocimiento lógico matemático, que es básico para el desarrollo cognitivo del niño y de la niña, funciones aparentemente simples como la percepción, la atención o la memoria están determinadas en su actividad y resultados por la estructura lógica que posee el infante.
 Este conocimiento comienza con la formación de los primeros esquemas perceptivos y motores para la manipulación de los objetos, el juego de repetición que le ayudan a consolidar los nuevos esquemas.

La etapa de cero a seis años es la mas importante para la estructuración de conocimientos previos, el objetivo de la matemática en esta etapa es ayudar al pequeño a que estructure su pensamiento y a que los contenidos lógico- matemáticos le sirvan de medio para el conocimiento de su entorno. Por medio de tres etapas: manipulación, representación y abstracción. 

• Manipulación: contacto con objetos, observación y experimentación con ellos.

• Representación: de manera grafica de los objetos, sus agrupaciones y relaciones.
• Abstracción: realización de las operaciones de las nociones matemáticas.    

Una de las primeras nociones que se utiliza antes de llegar al concepto de numero son los cuantificadores, por medio de ellos designan cantidad pero sin especificarla con su simbología por ejemplo: todo-nada, poco-mucho, mas que, menos que, mucho, poco, mas, menos.

Cesto de los tesoros

En esta ocasión hablaremos sobre lo que es el "cesto de los tesoros". Es un juego que consiste en colocar dentro de un canasto, caja, etc. elementos de según el propósito que se tenga pueden ser elementos con distintas texturas: blando, duro, suave áspero; objetos con sonidos, de distintos colores, distintos tamaños.
Cuando un niño recibe un juguete, lo observará, se lo llevará a la boca y lo manipulará. Jugará con él durante un tiempo pero pronto perderá interés por el juguete y fijará su atención en la caja y el envoltorio que tienen otro sonido, otro sabor y se pueden deformar, romper.
Al niño pierde el interés por los juguetes, sino los nuevos descubrimientos que puede hacer con lo que tiene entre manos; por eso cualquier objeto cotidiano inserto en este “cesto del tesoro” le resultará muy atractivo.

  

      

Tics en Educación Parvularia.

 H o l a  L e c t o r e s / a s !

Como ya les informamos la semana pasada acerca de la importancia de las matemáticas en Educación Parvularia, hoy hemos querido ver  las TICS en EP.

La entrada de las TICS en el sistema de método de enseñanza dentro de la educación parvularia es “organización de la integración curricular de las TICS”. Esto es un proceso de hacerlas enteramente parte del curriculum, a través de un uso armónico y con un propósito de específico con respecto al desarrollo de aprendizaje de los párvulos, lo cual implica un “uso transparente” de las tecnologías. 

Muchos modelos o estrategias existentes se basa en la organización de ambientes de trabajo colaborativo, donde las tics son visualizadas como recursos de apoyo  para el docente como para el aprendizaje de los niños. 

Las formas mas comunes de organizar el uso de las tics se realizan en un laboratorio de computación o en la sala de clases, donde los docentes suelen apoyar su trabajo usando proyectores multimedia en los distintos contenidos vistos durante la Educación Parvularia.

 

Las tics en la Educación Parvularia son un fuerte recurso para el desarrollo del niño/a, ellos necesitan aprender de una forma más didáctica o interactiva, por lo que hay que demostrándoles que el “internet” no es solo algo de juego o chat, por lo que se les presenta más como un medio de “Informática educativa”. También las Tics logran despertar el interés y fomentan la imaginación, logran generar nuevos conocimientos y se descubren habilidades.

 

A continuación les dejamos una serie de sitios web en donde los padres, apoderados o educadoras pueden utilizar como recurso para el aprendizaje y el manejo de tics del niño/a:

• http://childtopia.com/index.php?module=home&func=juegos&idphpx=juegos-educativos-divertidos
• http://www.educacontic.es/blog/recursos-tic-para-educacion-infantil
• http://www.educalandia.net/alumnos/infantil.php 

Involucrándonos en el pensamiento Lógico- Matemático.

Bienvenidos Lectores/as!:

Como primera instancia quisimos informarles un poco acerca de la importancia de las Matemáticas y de generar un pensamiento Lógico- Matemático en los niños y niñas.

Para comenzar, las matemáticas siempre han estado en nuestras vidas y es de suma importancia que se logre desarrollar aun más en nuestra sociedad. Las matemáticas están presentes siempre, ya sea dentro del aula como en el juego de los niños, etc. Los niños se comunican con los objetos, los exploran, los examinan, actúan sobre ellos, los descubren, distinguiendo formas, colores, medida, peso, etc. La vida diaria les proporciona una cierta experiencia práctica en las matemáticas, que debemos aprovechar para trabajar con los niños. Es por esto que la educación matemática debe comenzar cuanto antes en la vida de un niño, es un pilar fundamental para un mejor desarrollo en el futuro.

En la educación parvularia para  incentivar al niño hacia el camino de las matemáticas se realizan juegos, en donde los números son introducidos en el juego sutilmente. Los juegos simples de reconocimiento de números ayudan a los niños a enlazar los números con su significado.

A modo de finalizar les dejamos un video que a traves de una cancion la cual nos enseña a motivar y a desarrollar su pensamiento logico-matematico de cada niño/a: